miércoles, 14 de diciembre de 2011

Premios María Moliner 2011 de animación a la lectura

Publicado por Ana Rodrigo en 11:45 1 comentarios
El Ministerio de Cultura ha concedido los premios María Moliner 2011 de animación a la lectura a las bibliotecas de Tuéjar (Valencia), en la imagen, Pozoblanco (Córdoba) y Oleiros (A Coruña), como reconocimiento a los proyectos de animación a la lectura que han desarrollado las bibliotecas de estos tres municipios con una población inferior a 50.000 habitantes. Los proyectos ganadores de este premio, promovido por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) y la Fundación Coca-Cola, han sido:
  • Junt@s construimos la biblioteca, junt@s construimos el mundo (Tuéjar): pdf
  • La lectura no levanta muros: 5ª edición salón del libro (Pozoblanco): pdf
  • Lecturas refrescantes (Oleiros): pdf
Cada una de estas localidades recibirá, además de un lote de 200 libros infantiles y juveniles, un premio en metálico de 12.000 euros.

Asimismo, han recibido una mención especial por su calidad y buenas prácticas los proyectos presentados por las bibliotecas de los municipios de Iurreta (Vizcaya), Castuera (Badajoz) y Cieza (Murcia). Con la resolución de la Campaña también se premia a 300 proyectos de otras tantas bibliotecas públicas.
De los tres proyectos citados anteriormente, quisiera hacer una mención especial a la iniciativa "Salón del libro" de las concejalías de cultura y biblioteca de Pozoblanco, al dedicar sus esfuerzos a potenciar los hábitos de lectura en familia. La 5ª edición, que ha sido la premiada, ha tenido por finalidad trasladar valores de solidaridad y respecto a través de los diferentes mundos y la diversidad que ofrecen los libros. De ahí, que en su esfuerzo por poner de relieve la importancia de la lectura y de la apertura que ésta conlleva, además de su contribución a la diversidad, el eslogan elegido para esta edición fue el de “La lectura no levanta muros”.

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XXXV Salón del Libro Infantil y Juvenil

Publicado por Ana Rodrigo en 10:06 0 comentarios
Este cuento me suena es el título para el XXXV Salón del Libro Infantil y Juvenil. En esta edición además de los 1.000 libros aportados por más de 40 editoriales: se pueden encontrar todas las novedades del 2011. Libros temáticos sobre música y que nos suenan. Y los mejores libros de cada editorial que han sobrevivido a los años. Habrá encuentros con escritores e ilustradores entre ellos los ganadores del premio nacional Emilio Urberuaga y Maite Carranza. Y los ganadores del Lazarillo; Ángela Cabrera Molina y José Antonio Ramírez Lozano. Cuenta cuentos y talleres en castellano y en ingles. Magia, juegos, concursos, firmas de libros, manualidades… y una inmensa sala de lectura que sorprenderá.

Para los profesionales se han organizado las III Jornadas Intersectoriales bajo el lema “Concierto de libros desafinados” en las que se debatirá y situará la vida del libro infantil y juvenil con sus nuevos roles. El I Encuentro de Jóvenes Escritores y la I Jornada de Jóvenes Ilustradores (menores de 30 años). Charlas de expertos abiertas al público en general.

Todo con la idea de revindicar y acercar a todos los públicos un sector, el del Libro Infantil y Juvenil, que siendo una de las mayores fuentes de ingresos y una de las más reconocidas fuera de España, no goza aquí de la importancia que se merece.

Se celebra en el Centro Cultural Galileo de Madrid del 12 de diciembre al 14 de enero. Para más información sobre el calendario de actividades seguir leyendo

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lunes, 5 de diciembre de 2011

Bibliotecas Escolares en Tránsito

Publicado por Ana Rodrigo en 12:01 1 comentarios
Los pasados días 10, 11 y 12 de noviembre tuvo lugar el Congreso “Bibliotecas Escolares en Tránsito” en Santiago de Compostela, organizado conjuntamente por el Ministerio de Educación y la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia.

El Encuentro ha sido uno de los más importantes celebrados en España en el ámbito de las bibliotecas escolares, y ha reunido a casi 600 docentes, expertos en biblioteconomía y documentación, en tecnologías de la información, lingüistas y todos aquellos que trabajan por y para potenciar este importante espacio educativo.

Objetivos:
• Actualizar el conocimiento sobre las funciones de la biblioteca escolar en el panorama educativo actual.
• Revisar los aspectos más importantes relacionados con la lectura y el acceso a la información en el contexto educativo, a la luz de las últimas investigaciones y en relación con las necesidades más acuciantes.
• Reflexionar sobre el papel de las Administraciones educativas en el impulso de prácticas de excelencia necesarias para la mejora de resultados.
• Propiciar el intercambio entre las diferentes comunidades autónomas. Abrir posibilidades de cooperación en el presente y en el futuro.
• Difundir experiencias de interés que se están llevando a cabo en centros educativos, en clave de innovación educativa y consecución de resultados.
• Propiciar la reflexión y el intercambio de ideas para el diseño de estrategias de solución a problemas existentes en estos ámbitos.

Deentro del programa se trataron temas como: la utilidad de la biblioteca escolar, hoy; servicios de apoyo a la biblioteca escolar: redes, formación, materiales, espacios web… ; experiencias de centros educativos con buenas prácticas en la puesta en marcha del modelo de biblioteca escolar/centro de recursos de aprendizaje ; la lectura después de Internet  o las bibliotecas escolares y su papel en la construcción de la sociedad lectora.
Todas las ponencias, presentaciones y vídeos están disponibles desde la página web oficial del Encuentro.
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Se publica el estudio "Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes?"

Publicado por Ana Rodrigo en 11:41 0 comentarios
Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? Herramienta de autoevaluación. Preguntas e indicadores para mejorar la biblioteca, es una guía práctica elaborada por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez financiada por el Ministerio de Educación, pone por primera vez al alcance de los profesionales un documento de trabajo para desencadenar una reflexión ordenada sobre el funcionamiento de las bibliotecas en los centros escolares.

Las autoras del trabajo son Inés Miret, Mónica Baró y Teresa Mañá que, junto con Inmaculada Vellosillo, han sido las responsables de la investigación que pretende, entre otros objetivos, constituirse en un instrumento útil para una mejora planificada tanto como para fortalecer la autonomía de los centros e impulsar decisiones orientadas a la integración curricular de la biblioteca.

Herramienta dirigida a los profesionales de la biblioteca escolar que orienta paso a paso para acometer la evaluación interna en cada centro. Propone un proceso de autoevaluación basado en preguntas que han sido agrupadas tomando como referencia modelos internacionales que parte de cuestionar cómo se está haciendo el trabajo, cómo se puede saber y a partir de ahí realizar la evaluación de la que surgirá la pregunta de qué hacer y luego el plan de mejora. Para ponerlo en práctica se toman como referencia cuatro niveles de análisis, que tienen en cuenta en primer término el contexto educativo, en particular la existencia o no de un programa institucional de bibliotecas escolares, características del centro y el entorno.

Este trabajo supone una etapa en el camino emprendido en 2005 con el primer trabajo de estas características realizado por la Fundación, titulado Bibliotecas escolares en España. Análisis y recomendaciones, al que siguió Bibliotecas escolares «entre comillas», en 2010, que utilizaba el método del case study [estudio de casos] para obtener conclusiones sobre prácticas exitosas desarrolladas en centros educativos en España. Estos trabajos han servido de referencia metodológica para las experiencias de investigación sobre las bibliotecas escolares en países como México, Brasil, Chile y Argentina que, de la mano de la OEI, han utilizado los instrumentos de los estudios españoles. Más información en la página de Lectura Lab de la FGSR. En línea (PDF 1,23 MB)


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sábado, 26 de noviembre de 2011

Lo que los bibliotecarios pueden hacer por la lectura

Publicado por Ana Rodrigo en 19:09 0 comentarios
Recomiendo la lectura de esta entrada publicada en el Blog de Ana Garralón, donde expresa una crítica constructiva hacia los bibliotecarios infantiles. Argumenta que las bibliotecas dedicadas a los niños no deben ser bonitas colecciones muy bien organizadas,  proponiendo, a su vez, recetas de fácil aplicación, tales como, que los niños elijan;  presten libros y no páginas; leer en voz alta no sólo cuentos, sino también libros informativos; mantener la colección viva y actual -lo que no implica expurgar todo libro viejo-; cambiar el chip de clasificar los libros en ficción y no ficción; transmitir con entusiasmo nuestro interés por la lectura y publicitar nuestras actividades entre padres, profesores, y en general, en el entorno de la Biblioteca.

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viernes, 25 de noviembre de 2011

"Palabras envenenadas": la primera novela para jóvenes que trata el tema de los abusos sexuales infantiles

Publicado por Ana Rodrigo en 14:28 0 comentarios
He querido reseñar el último Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil 2011, concedido a Maite Carranza por "Palabras envenenadas"  el mismo día que se conmemora la Violencia de Género, ya que precisamente, es la primera novela para jóvenes que trata de una manera abierta y clara, aunque sin recrearse, el tema de los abusos sexuales infantiles.

Inspirada en el caso de Natascha Kampusch, la chica austriaca cautiva durante ocho años por un hombre en un zulo, que salió a luz  en 2006. "Quería hablar del maltrato, del abuso sexual; del maltrato de los hombres contra las mujeres", explica. Primero pensó hacer el guión de un telefilme sobre el tema, pero finalmente optó por convertirlo en una novela para jóvenes. "A diferencia de un telefilme, que se pasa una sola vez por televisión, los libros juveniles e infantiles tienen una larga vida; pueden ser leídos por múltiples generaciones".

La novela, traducida del catalán a todas las lenguas oficiales de España, narra en un solo día la historia de la misteriosa desaparición de la joven Bárbara Molina cuando tenía 15 años a través de diversos personajes -la propia víctima, su padre, la madre, una amiga y el policía que investiga el caso de su misteriosa desaparición-. Cautiva en un escondite durante cuatro años y dada por muerta, Bárbara es sometida a maltratos y abusos sexuales por alguien que afirma quererla. "Mi voluntad era dejar claro que el abuso sexual es la forma más completa de posesión de un niño o una niña y que el abusador, además, destruye la autoestima y la personalidad de la víctima", cuenta la escritora.

Pese a que decidió convertir el tema en una novela juvenil, inicialmente no tenía claro que el libro fuera adecuado para los lectores jóvenes. "Decidí que no sería una novela para adultos, porque era el camino para que los jóvenes no la leyeran. Quería dirigirme a ellos para que la obra les sirviera de alerta. Aposté por no herir sensibilidades, por no radiografiar los abusos desde un primer plano. Lo que abordo en el libro son las consecuencias devastadoras y el sufrimiento por el que pasan los que son sometidos a abusos sin detallar en ningún momento la agresión" (extracto de  la  reseña publicada en el El País, 18 noviembre).

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miércoles, 23 de noviembre de 2011

Sin libros no hay revolución

Publicado por Ana Rodrigo en 11:54 0 comentarios

Después de mucho tiempo, dedicación e ilusión, un grupo de jóvenes ligados al moviento 15 M, han logrado acondicionar Bibliosol, la Biblioteca de Acampada Sol (Madrid), que surgió gracias a las aportaciones de muchísimas personas, y que ahora está ubicada en el CSOA Casablanca, en la Calle Santa Isabel, 23 (Metro Antón Martín). para que todas las personas que lo deseen puedan disfrutarla. Abrirá sus puertas el próximo viernes 25 de noviembre a partir de las 19 horas. Y desde aquí queremos contrubuir a  difundir esta iniciativa de biblioteca pública y popular, abierta a todos,  independiente de cualquier administración pública.



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martes, 22 de noviembre de 2011

Mi homenaje a "Educación y Biblioteca"

Publicado por Ana Rodrigo en 22:42 0 comentarios

Antes del verano comenzó a circular la noticia del cierre de la revista Educación y Biblioteca, revista muy querida por toda la comunidad profesional de bibliotecarios, documentalistas y docentes, como lo demuestra el que fuera galardonada con el premio Andalucía de Documentación 2008 en su categoría de Labor Editorial como "Reconocimiento a su notable trabajo en defensa de las bibliotecas y la lectura pública en España”. Numerosos y emotivos fueron los mensajes que aparecieron en esos días en Iwetel, y desde la Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense se pensó en que la labor de esta revista y del personal que ha participado a lo largo de más de dos décadas en su producción, merecía un reconocimiento especial. Por ello, se celebró un acto de homenaje a la revista en la Biblioteca Histórica de la UCM “Marqués de Valdecilla”, que se celebró el 16 de noviembre de 2011, al que asistí.

En el acto participaron: Blanca Calvo Alonso-Cortés. Directora de la Biblioteca Pública de Guadalajara; Javier Pérez Iglesias. Jefe del Dpto. Cooperación Universitaria y Científica AECID; José Antonio Gómez Hernández. Profesor de la Universidad de Murcia; José Antonio Merlo. Profesor de la Universidad de Salamanca; Mª Jesús del Olmo. Documentalista de la embajada de Estados Unidos; Fernando Ramos Simón. Decano de la Facultad de Ciencias de la Documentación UCM; Inmaculada Vellosillo González y Pedro López López profesores de la Universidad Complutense y Marta Martínez Valencia. Directora de la revista entre 2003-2011. Aunque al acto no pudo asistir Ramón Salaberría, ya que no se le pudo pagar un billete de avión desde México, estuvo presente virtualmente gracias a un pequeño vídeo en el que dedicaba unas palabras a los asistentes.

Este homenaje me ha permitido conocer la trayectoria y los entresijos de la revista a lo largo de sus 22 años, así como tener el privilegio de poner cara y escuchar a parte de sus colaboradores. Todos ellos manifestaron que trabajar para "Educación y Biblioteca" les ha dejado una huella indeleble, no sólo en el ámbito profesional, sino también en el personal, con la que todos han colaborado desinteresadamente. Aquellos que tuvieron el privilegio de conocer a su fundador, Francisco J. Bernal, no tuvieron más que palabras de elogio hacia su persona, destacando su gran entusiasmo y su defensa de la importancia de la Biblioteca Escolar, así como sus proféticas ideas sobre la “Alfabetización Informacional”.

A través de las diferentes intervenciones se fue mencionando los distintos colectivos que han bebido de sus páginas, desde los docentes y estudiantes universitarios ligados al ámbito de la Biblioteconomía y Documentación, a los maestros y profesores de Educación Secundaria que se atrevieron a organizar y revitalizar las abandonadas, o incluso, inexistentes bibliotecas escolares, sin olvidar a los opositores, muchos de ellos autodidactas, entre los que me incluyo, y por supuesto a los bibliotecarios de bibliotecas públicas. Todos hemos crecido profesionalmente gracias a sus artículos, pioneros muchos de ellos en temas que no habían sido tratados en las académicas y corporativas revistas dedicadas al mundo de la Biblioteconomía. Y, además, recientemente, comenzaron a incluirse trabajos que nos han dado a conocer la desconocida labor de los bibliotecarios de la II República.

Siempre en el difícil equilibrio de la cuerda floja, ha sido una revista minoritaria que siempre mantuvo no sólo la calidad en su presentación y en sus contenidos, sino que también logró salvaguardar la libertad de expresión manteniendo una línea coherente y comprometida a lo largo de toda su andadura.

Del homenaje salieron varias iniciativas para que la revista y su espíritu no queden en el olvido. En primer lugar todos los números de la revista se han digitalizado pudiéndose consultar desde Gredos, el repositorio documental de la Universidad de Salamanca, como nos demostró José Antonio Merlo. Por su parte Blanca Calvo defendió, ahora más que nunca, la necesidad de un foro como Educación y Biblioteca, como plataforma de denuncia y medio para reivindicar la defensa del rol educativo de la Biblioteca Pública como instrumento para disminuir la brecha cultural-digital. José Antonio Gómez Hernández propuso la convocatoria de un Congreso bianual, e igualmente, entre los participantes se barajó la posibilidad de continuar en la Red.

Fue un acto entrañable y emotivo, que despertó el aplauso, en todas las intervenciones, entre los pocos asistentes que estábamos en el salón de actos de la Biblioteca Histórica “Marqués de Valdecilla”. Y como complemento a este homenaje recomiendo la lectura de la entrada del Blog "La cadiera de Macoca" “Educación y Biblioteca dice adiós” publicado el  28 de junio de 2011, por Mariano Coronas Cabrero donde se incluye el último editorial.

Desde este Blog, en el que se han reseñado y comentado algunos de sus artículos, quiero rendir mi particular homenaje a una revista que despertó en mí la vocación por la Biblioteca Pública, que como dijo Javier Pérez Iglesias quizás sea el paradigma de la profesión bibliotecaria,  y me descubrió la importancia que la Biblioteca escolar tiene en el currículum académico, además de ser la primera base de acceso a la lectura y al conocimiento al que de todo individuo debe tener derecho.


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miércoles, 16 de noviembre de 2011

La vuelta al mundo en 80 cuentos

Publicado por Ana Rodrigo en 11:43 1 comentarios
Interesante iniciativa llevada a cabo por Educa con TIC, en colaboración con Google Maps, que tiene por objeto sumergirse en el mundo de los cuentos, en sus aventuras y en sus problemas, en su pasado y su presente.Se trata de dar la vuelta al mundo a través de sus cuentos, de sus leyendas y de sus mitos. Para conseguirlo, se utiliza  material publicado con anterioridad en su web: La puerta de los cuentos y Mis viajes con Cenicienta; y otros materiales -recopilaciones de cuentos populares a texto completo presentes en la Red-

En este juego con los cuentos, alrededor de su mundo, también se invita a la participación. Mediante Google Maps se ha creado un mapa colaborativo que se titula La vuelta al mundo en 80 cuentos. En el mapa inicial aparecen solamente 23 relatos. Con otras aportaciones se puede completar la lista de cuentos, hasta llegar a la cifra de Julio Verne. Así, de alguna manera habremos recordado al gran novelista francés. Y servirá para difundir y compartir las historias populares de nuestro mundo, de cualquier continente o país. El mapa se puede completar con imágenes, audio y vídeo, para que este viaje merezca ser contado y recordado.. Además del título del cuento y su lugar de procedencia, anota si quieres tu nombre… ¡Anímate y colabora!

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Internet como fuente de información en la vida cotidiana de los jóvenes españoles

Publicado por Ana Rodrigo en 10:36 0 comentarios
En este artículo del Profesional de la Información Jordi Sánchez-Navarro y Daniel Aranda muestran y discuten datos cuantitativos obtenidos mediante una encuesta dirigida a población española de entre 12 y 18 años, así como observaciones cualitativas de diversos grupos de discusión, sobre el uso de internet como medio de obtención de información útil para la vida cotidiana, que se desarrolla en dos ámbitos: el ocio y la educación formal. Los datos nos muestran una juventud que utiliza internet en entornos informales y privados y en menor medida en espacios educativos formales. Para este grupo de población, la Red se utiliza y merece ser explorada en la medida en que la información que se encuentra es útil para la sociabilidad y el ocio, mientras que sus beneficios en los estudios se dan por supuestos. Por último se destaca que los jóvenes desarrollan sus propias habilidades para la evaluación de la información.

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"1001 Libros infantiles que hay que leer antes de crecer"

Publicado por Ana Rodrigo en 10:14 0 comentarios
El objetivo del libro ha sido el de crear una guía con las mejores obras, tanto clásicas como contemporáneas, dirigidas a niños de todas las edades y a través de todo el mundo. La selección de los autores y los cuentos de "1001 libros infantiles que hay que leer antes de crecer" se ha realizado, explica Eccleshare,  siguiendo las recomendaciones de críticos, escritores, libreros, académicos y profesores, además de tener en cuenta aquellos títulos que han obtenido grandes premios. Las reseñas de las obras elegidas, divididas por edades (desde 0 años hasta más de 12), se acompañan de dibujos y, en algunos casos, de las cubiertas originales de las primeras ediciones. Entre los autores elegidos figuran nombres como Roald Dahl, Isabel Allende, Italo Calvino, Louisa May Alcott, C. S. Lewis, Astrid Lindgren, Antonio Skármeta, Bernardo Atxaga, Elvira Lindo o Gustavo Martín Garzo.

Un trabajo largo y pormenorizado que ha contado en cada país con expertos en literatura infantil y juvenil. En el caso de España, esta tarea ha recaído en Estrella Borrego, cordobesa afincada en Barcelona, quien ha escrito los textos de presentación de la casi treintena de cuentos españoles elegidos. Borrego echa de menos algunos títulos más en español, aunque lo comprende por la gran tradición que tiene la literatura infantil en los países anglosajones, que han editado miles y miles de cuentos fundamentales a lo largo de la historia. 

1001 libros infantiles que hay que leer antes de crecer / [prefacio] Quentin Blake, [editora] Julia Eccleshare -- Barcelona : Grijalbo, cop. 2010
 

(Rocío García. El País 18-12-2010)

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La tortuga Casiopea: libros infantiles y juveniles digitales

Publicado por Ana Rodrigo en 9:19 0 comentarios
La Tortuga Casiopea es una editorial que ofrece servicios de digitalización a editoriales especializadas en literatura infantil y juvenil. Su experiencia en el sector digital y su sensibilidad por la literatura para los más jóvenes le ha llevado a la transformación de catálogos editoriales al entorno digital sin traicionar la calidad literaria de las obras, e incorporando funcionalidades que fomentan la lectura e interactividades que potencian el entretenimiento y la educación.

Transforman cuentos ilustrados, novelas o libros de conocimientos en aplicaciones para iPad y/o iPhone. Tras un exhaustivo análisis de la historia, los personajes y la intención de cada obra, proponen las interactividades más adecuadas según las características del libro y la edad del lector. Se trata de no aburrir a los más peques y de impresionar a los jóvenes lectores, pero siempre teniendo en cuenta que la aplicación no es un juego sino un libro.
De momento se han creado cuatro colecciones: "Novelas indispensables", “La letra animada”,“Bacigalopi. Los casos escasos del mejor detective del año” y “La caja de Pandora”.

Además de los servicios de digitalización de las obras, ofrecen la posibilidad de gestionar los contenidos, las ventas y la promoción de las aplicaciones digitales. Su página web permite su consulta en otros idiomas: catalán, portugués e inglés e incluye un blog donde se recogen comentarios y noticias. Echo de menos la demostración completa de alguno de sus libros digitales.


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martes, 25 de octubre de 2011

Cómo organizar un taller literario en la escuela primaria

Publicado por Ana Rodrigo en 12:57 0 comentarios
Título: Cómo organizar un taller literario en la escuela primaria
Autor: Pilar Muñoz Lascano
Editorial: Tinta Fresca, 2011

Se trata de un fascículo de la colección "El gran libro de la práctica docente", publicado por la editorial Tinta Fresca. Son fascículos coleccionables de venta en kioscos de diarios y revistas. 

El fascículo-capítulo 4, que se refiere al taller literario, salió hoy 24 de octubre. Está dividido en dos partes, una destinada al Primer Ciclo y otra al Segundo Ciclo. Incluye información teórica y práctica sobre el diseño del taller, los tipos de textos, la lectura de imágenes, la conformación del corpus, los recursos del taller de escritura y el uso de la computadora. Además, hay secciones dedicadas a estrategias de evaluación y autoevaluación y actividades concretas para llevar a cabo.

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24 octubre Día Internacional de la Biblioteca

Publicado por Ana Rodrigo en 12:26 0 comentarios
Pregón del "Día de la Biblioteca" por Pilar López Ávila

Recuerdo que una vez me contaron una historia preciosa.Trataba sobre una persona que llevaba a cuestas una biblioteca. Con su fardo cargado de libros iba a todos aquellos lugares a los que solo había llegado la pobreza, los desastres o las guerras. Repartía libros entre los jóvenes y los niños, y entre los más mayores. Y se quedaba una temporada para que todos tuvieran tiempo de leer sus historias. Así los niños podían soñar con patas de palo y polvo de hadas, alas de mosca y agua de luna; los jóvenes con amores y desamores, con cometas en el aire; los mayores, con otros cielos, otras vidas, otras tierras, con el frágil hilo que une los sueños a la esperanza.Qué hermosa idea la de poder llegar con una biblioteca a todas partes. Una biblioteca ambulante. Porque una biblioteca se puede llevar en una maleta, en una bicicleta, en unas alforjas o en el fondo del zurrón. Incluso ahora, con los tiempos que corren, hasta en la palma de la mano. O en el bolsillo del pantalón. Qué bella idea la de transportar tu propia biblioteca, y acceder a su contenido bajo la sombra de una encina.

Les revelaré algo que muy pocos saben: las tortugas gigantes son auténticas bibliotecas ambulantes. Me refiero a las tortugas gigantes del Pacífico, las que llegan siempre tarde a todo lo que acontece. Y es que son tan pesadas, es tan lento su caminar, que cuando consiguen llegar ha pasado todo y ya no ocurre nada. Si quieren enterarse de algo han de pedir que les cuenten lo ocurrido. Las tortugas gigantes guardan todas las historias dentro de su caparazón y, al ser tan longevas, mantienen viva la memoria de las islas. Nada queda en el olvido.

En las bibliotecas – ya se lleven en un zurrón, en un caparazón o en una maleta, ya sean estables o ambulantes-, el tiempo parece detenerse. En su interior, las personas deambulan de acá para allá, sin bullicio, cuidadosas. En ocasiones hasta se puede escuchar el murmullo de las palabras volando entre los estantes.

Al entrar en una biblioteca nos transformamos en tortugas gigantes. Tortugas gigantes de bibliotecas. Miramos, buscamos, deseamos comer higos chumbos. Caminamos despacio apartando las prisas. Preguntamos, escuchamos, agradecemos, encontramos, acariciamos con el índice los lomos, tocamos, abrimos. Una lágrima resbala por nuestra mejilla y se detiene en los labios.

Leemos:

“ Con su fardo en el hombro recorría los estrechos senderos por los que casi nadie caminaba. Llegaba así con los libros de su particular biblioteca a las alquerías más alejadas, a los cortijos y poblachos de las sierras, perdidos en el tiempo. Y en boca de todos estaba siempre aquella persona cargada de historias y sueños, portadora de esperanza.”

En las bibliotecas descubrimos, aprendemos, nos informamos, sentimos. Vivimos otras vidas. Imaginamos que somos tortugas gigantes. Que guardamos bajo nuestro caparazón las historias que nos han contado, los libros que hemos leído y los libros que soñamos algún día poder leer.

Somos auténticas bibliotecas ambulantes… y esa lágrima sabe a mar.

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Mes Internacional de la Biblioteca Escolar. Octubre 2011

Publicado por Ana Rodrigo en 12:07 0 comentarios
El lema escogido para este año es alfabetización y aprendizaje en la biblioteca escolar“.
El mes de octubre es el  Mes Internacional de la Biblioteca Escolar, tal y como fue aprobado por la Asociación Internacional de Biblioteconomía Escolar (IASL) en diciembre de 2007. Según declaraciones de su coordinador, Rick Mullholland, “la IASL, previa recomendación de su comité ejecutivo, aprobaron el cambio del Día Internacional de la Biblioteca Escolar por el Mes Internacional de la Biblioteca Escolar, cuya celebración tendrá lugar en el mes de octubre de cada año.
Este cambio coincide con el décimo aniversario de su celebración por parte de la IASL, y permitirá a los responsables de la bibliotecas escolares de todo el mundo elegir el día de octubre que mejor se adapte a sus necesidades con el fin de resaltar la importancia de las bibliotecas escolares”.

Para conmemorar este mes me gustaría citar el  "Decálogo de una biblioteca escolar útil.", elaborado por el equipo de bibliotecas escolares de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación en Málaga en 2008 y recomendaría echar un vistazo a la presentación de la Biblioteca Escolar del IES Matilde Casanova, un magnífico ejemplo de lo que una Biblioteca Escolar utilizando las nuevas tecnologías y la web 2.0 puede ayudar a conectar con el alumnado, a atraerlos a la biblioteca y a tender puentes de comunicación con los alumnos en un lenguaje que ellos conocen, dominan y les atrae: el digital.

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viernes, 14 de octubre de 2011

ÓPLA, Archivio del libro d'artista per bambini

Publicado por Ana Rodrigo en 10:50 0 comentarios
A través del Blog de Ana Gabalón, cuya lectura recomiendo, he conocido este interesante proyecto italiano dedicado  a conservar la memoria de libros excepcionales, son libros creados por artistas, en todas sus variedades, inspirándose en la infancia.

Ó.P.L.A. pone su propia documentación (por vía informática o por carta) a disposición de: estudiosos, docentes, historiadores, críticos para consentir a ellos el conocimiento, el análisis, la formulación de hipótesis, comparación y demás; gráficos, ilustradores, designers, editores, investigadores, para visionar, confrontar, dar sugerencias, ver tendencias y estilos, encontrar relaciones; y obviamente está dirigido a los niños y jóvenes, que tendrán a su alcance libros y ejemplos generalmente poco conocidos, difíciles de hallar, a veces ni siquiera publicados porque resultan de compleja colocación para el mercado por dificultades en la realización masiva.

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Álbum ilustrado danés

Publicado por Ana Rodrigo en 9:43 0 comentarios

El Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FGSR) en colaboración con el Palacio de Congresos y Exposiciones de Castilla y León presentan en Salamanca la exposición ÁLBUM ILUSTRADO DANÉS, una muestra de las mejores ilustraciones de la literatura infantil de Dinamarca desde los años 40 hasta la actualidad.

En colaboración con varias instituciones y entidades culturales españolas, la Embajada de Dinamarca llevará la exposición al menos a una decena de ciudades españolas a lo largo de 2011 y parte de 2012. En cada ciudad se presentará una serie de actividades paralelas dirigidas a distintos públicos, y en muchos lugares habrá ocasión de trabajar con algún ilustrador danés en los talleres que se organizarán tanto para colegios y familias, como para profesionales. También se ha elborado una guía con una selección de textos e ilustraciones que se puede consultar desde el sitio web creado para el evento.

 

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martes, 4 de octubre de 2011

Bibliotecas escolares: ¿el último reino de papel?

Publicado por Ana Rodrigo en 9:22 0 comentarios
Obra colectiva dedicada a la biblioteca escolar, entendida como espacio educativo, de fomento de la lectura y de promoción de la cultura, en un contexto de cambio y transformación motivado por el desarrollo tecnológico. Consta de dos partes, un amplio corpus de artículos dedicados a la reflexión y otro bloque práctico. En la primera se reflexiona sobre la situación de la biblioteca escolar y su devenir en España en los últimos veinte años. Por otro lado, se plantea su futuro: el papel que debe jugar, el modelo que se precisa y los servicios que debe prestar para cumplir sus funciones en el marco escolar. En el segundo bloque se presentan 10 experiencias desarrolladas en centros escolares.
 Ortiz Cruz, Manuel, coord. Ed. Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias , 2010.Disponible en pdf

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viernes, 23 de septiembre de 2011

Liber 2011

Publicado por Ana Rodrigo en 12:00 0 comentarios
Durante los días 5 a 7 de octubre de 2011 va a tener lugar la Feria Internacional del Libro en el Pabellón 6 de la Feria de Madrid. Entre las numerosisimas actividades -ponencias, presentaciones, mesas redondas,etc.- dedicadas, en su mayoría, al libro digital, se han destinado al libro infantil y juvenil una ponencia y una mesa redonda, así como la presentación de un libro y la mención especial a la librería infantil El Dragón Lector dentro del Premio Boixareu Ginesta al Librero del Año.

Miércoles 5 octubre 16:30
Reposicionar la literatura infantil y juvenil en la escuela: libros, autores y recursos web
Presenta: Dª Margarita Eggers, Directora del Plan Nacional de Lectura de Argentina
Participan: Dª Graciela Bialet, Coordinadora de Región 1 (Centro y Cuyo de Argentina)
Dª Mayra Botta, Coordinadora de contenidos web, Educ.ar S.E.
Dª Silvia Cotín, Coordinadora de Región 3 (Patagonia Argentina)
Organiza: Ministerio de Educación de Argentina
Lugar: Sala S12. Planta (-1) Centro de Convenciones Sur (IFEMA-Feria de Madrid)

Miércoles 5 octubre 16:30
Mesa redonda: Literatura Infantil y Juvenil: contra el vicio de la novedad, la virtud de la selección
Participan: D. Óscar García, Director Comercial de Enlaces Editoriales
Dª Ana Garralón, Experta en literatura infantil, Blog Ana Banana
D. Daniel Goldin, Editor de Océano
D. Javier Soler, Librería Entre Libros, Premio Librero Cultural 2010
Modera: Dª Raquel López, A Mano Cultura
Organiza: Club Kirico - Confederación Española de Gremios y Asociaciones de Libreros (CEGAL)
Lugar: Sala S22 Planta (-2) Centro de Convenciones Sur (IFEMA-Feria de Madrid)

Jueves, 6 de octubre 17:00
Presentacion de libro Animales enCantadores
El uso de la musica y la dramatizacion musical como actividades complementarias de animacion a la lectura
Participa: Dª Susa Herrera, autora del libro
Organiza: Editorial Primerapersona
Lugar: Sala S14 Planta (-1) Centro de Convenciones Sur (IFEMA-Feria de Madrid)

Viernes, 7 de octubre 12:30
Presentacion. Creatividad en la educación
A cargo de: Santillana, Dª Angélica Suárez, Jefe de producto de Inevery Crea
Organiza: LIBER Digital.Lugar: Corner Digital - espacio Liber Digital (Pabellon 6)
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miércoles, 21 de septiembre de 2011

Los Pequeños en la Biblioteca: guía 2011

Publicado por Ana Rodrigo en 12:20 0 comentarios
Esta guía se inscribe dentro del programa Los pequeños en la biblioteca que la Subdirección General de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid ofrece, desde hace más de una década cuyo objetivo es servir de
referente a los adultos que desean acercar al niño al mundo de la lectura. 

La guía está integrada por una selección de cincuenta obras destinadas a niños entre cero y seis años, tanto de ficción como de acercamiento y comprensión del mundo que les rodea. Cada obra se acompaña de una reseña sobre el contenido y destaca los aspectos más relevantes para padres y educadores. La guía se ve complementada con una relación comentada de sitios web de interés, entre los cuales se ha incluido este Blog, además de índices de autores, obras y temáticas que facilitan su uso.



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Dos novedades bibliográficas

Publicado por Ana Rodrigo en 10:32 0 comentarios

Cuéntame un cuento. ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Qué historia? de Ferland, Francine

Consejos y orientaciones sobre la práctica de la narración oral en el ámbito familiar y escolar especialmente con las primeras edades. Introduce al lector en diferentes tipos de narraciones orales: cuentos, leyendas, fábulas, etc. Justifica la función de los cuentos y la importancia de narrar historias a los niños: desarrollo de habilidades y capacidades, educación emocional, estímulo de la imaginación. Comenta lo más adecuado a cada edad y aconseja sobre cómo contar, leer y cantar con los más pequeños. En los dos capítulos finales se sugieren actividades para realizar en el entorno familiar y los centros infantiles. Incluye una serie de textos para contar y bibliografía.

Títeres en el taller. El día a día de un taller de tìteres con niños y niñas de 4 a 12 años de Trueba Marcano, Beatriz

Guía para trabajar con títeres basada en la experiencia realizada en una biblioteca de Madrid con niños de 4 a 12 años. Los presupuestos pedagógicos de partida del proyecto: interacción y coparticipación entre niños y adultos. Se destaca el valor del títere para el desarrollo de la creatividad, las capacidades de expresión y comunicación, gestión de los afectos y desarrollo de la personalidad. De los talleres se comenta la organización, espacios, tiempos y su desarrollo, con apoyo de cuadros, esquemas y fotografías. Incluye opiniones de los niños y guiones de 4 de las 31 obras representadas en los talleres.

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Guía de lectura libro de ciencia infantil y juvenil

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La Comunidad de Madrid participa en la I Muestra del Libro de Ciencia organizada por CosmoCaixa, que se celebrará del jueves 29 de septiembre al domingo 2 de octubre. Un acontecimiento para apreciar el significado del libro de ciencia y su aportación a la cultura y la formación de nuestra sociedad en la que la Red de Bibliotecas estará presente con diversas actividades.


En este espacio de encuentro científico la Red de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid participa mostrando una selección de libros de divulgación científica enfocada al usuario infantil y juvenil. Una selección aproximada de 50 títulos organizados por edades que se completa con una guía de lectura en formato electrónico disponible en dos Tablets PC y accesible a través de la Red.


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jueves, 1 de septiembre de 2011

Envuelto para relato

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Envuelto para Relato es la primera edición de unas jornadas que giran en torno a la Literatura infantil y juvenil (LIJ) y que se celebrarán en Zaragoza los días 23 y 24 de septiembre. Con estos talleres de creación, organizados por Atrapavientos y con la colaboración de Ibercaja, quieren dinamizar la actividad en torno al género LIJ.

Envuelto para Relato es un modelo de jornadas inédito en Zaragoza y que gira en torno a la Literatura Infantil y Juvenil-LIJ. Con estos cursos de creación, Atrapavientos pretende dinamizar la actividad en torno al género y el libro ilustrado en la comunidad aragonesa, aunque con un marcado carácter de proyección nacional. Este evento se ha diseñado pensando en un amplio abanico de destinatarios: estudiantes de artes, ilustradores, escritores, editores, o cualquier otra persona que quiera perfilar y desarrollar su propio proyecto de álbum ilustrado y llevarlo a buen puerto o que, simplemente, desee conocer los entresijos del proceso de creación de un libro infantil.

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martes, 30 de agosto de 2011

Especial Cómic

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La revista "Primeras Noticias. Revista de Literatura", aprovechando la consolidación y buena coyuntura de que disfruta el cómic, le ha dedicado su nº 258-259. Pese al evidente inetrés del lector en edad escolar por la lectura de cómics, éste todavía no forma parte de la mayoría de cánones de aula de los diferentes niveles escolares y en las ocasiones en las que se incluye suele restringirse a dinámicas concretas, ligadas a actividades lúdicas sin integración real en el currículo. Este es el motivo que ha llevado a la publicación de este monográfico en el que se han reunido varios artículos que ponen de manifiesto la interrelación entre el cómic y la educación literaria.

Pilar Pomares habla sobre las posibilidades didácticas del tebeo como herramienta válida no sólo para las clases de lengua  y literatura castellana o en otros idiomas, sino también en el contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales en lenguaje y comunicación.  Por su parte, José Rovira defiende la necesidad de establecer un canon de la historieta en español como herramineta esencial para la promoción de la lectora. Le siguen dos trabajos que analizan dos manifestaciones concretas del cómic: la fascinación por el horror y el cómic intercultural y su explotación por parte de diferentes entidades para la transmisión de un mensaje educativo. Además, en la sección que dedica la revista a reseñar direcciones web, incluye dos páginas webs dedicadas al cómic que no conocía: La cárcel de papel y Frikis.

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jueves, 7 de julio de 2011

Oferta formativa para el curso 2011-2012

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"EXPERTO EN SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL E INFORMACIÓN AL CIUDADANO”. Universidad Salamanca. 15ª EDICIÓN  2011-2012 (No presencial). 250 horas, 1.147 €

Máster de Biblioteca Escolar y Promoción de la Lectura para el curso 2011-2012, organizado conjuntamente por la Facultad de Biblioteconomía de la UB y la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB. 60 créditos, semipresencial.

Animando a la lectura con dispositivos digitales. Para público infantil y juvenil. Presencial del 25 y 26 de noviembre.Lugar: Centro de Desarrollo Sociocultural. Fundación Germán Sánchez Ruipérez Peñaranda de Bracamonte, Salamanca. España.Duración: 12 horas > Precio: 95 €

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Comercio Interior del Libro en España 2010

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El informe "Comercio Interior del Libro en España 2010", fue presentado el 4 de julio por la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE) contando con el patrocinio del Ministerio de Cultura y del Centro Español de Derechos Reprográficos (CEDRO). De dicho informe he extraído los siguiente datos relativos al libro infantil y juvenil.
Los libros de Infantil y juvenil han registrado una facturación de 351 millones de euros, que han correspondido a la venta de 39.425 ejemplares, cifra que supone el 12,1% del total. En los últimos cinco años se ha producido un aumento del 8,3% en la facturación de esta materia (0,0% respecto a 2009). El precio medio del ejemplar ha sido de 8,89 frente a los 9,69 de 2009.

En 2010 se han publicado 12.338 títulos, un 1,9% más que en 2009. Se han editado 53.719 ejemplares, un 2% menos que en 2009. La tirada media ha sido de 4.354 ejemplares frente a los 3.790 del resto de libros. De los datos anteriores se deduce que han quedado sin vender 14.284 ejemplares.

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viernes, 1 de julio de 2011

¿Tú qué lees?, revista digital para jóvenes lectores

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¿Tú qué lees?  Bajo este título la FGSR ha lanzado esta revista digital totalmente gratuita, donde se ofrecen más de 100 lecturas para jóvenes.

"¿Lees novelas? ¿Prefieres los cómics? ¿Te atreves con la poesía?... no es difícil pillarle el gusto. ¿Lo que te mola de verdad es el cine? ¿Navegar por Internet? ¿O de todo un poco? Porque eso es lo que vas a encontrar aquí: una variada selección de materiales (libros, páginas web, juegos, películas…) capaz de satisfacer todos los gustos."

Con estas palabras se abre el nº 0 de la revista que comprende 10 secciones que cubren todos los géneros y temas: El muro, Zona verde -ecología-, Por el mundo -viajes-, A fondo - cosas de personajes-, Historias de dos o mas -relaciones personales, Consultorio, Para morirse de miedo o de risa; Fuera de la realidad -fantasía, misterio, mitología-, Breves.

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viernes, 24 de junio de 2011

iPAD y Literatura Infantil

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También los progresos en software y hardware están posibilitando la presencia de otros géneros que en principio se consideraron que no eran aptos para el formato electrónico, como los libros infantiles, de cocina e ilustrados, ya que la tinta electrónica no era viable para algunos formatos, pero las capacidades de las nuevas tabletas con posibilidad de crear páginas dinámicas que incluyen color, video y animaciones añaden extras que hacen que estos contenidos sean muy atractivos para el gran público.

El establecimiento de solución de formato fijo de iBookstore elimina la necesidad de reformateo de la tinta electrónica, y amplia la posibilidad de utilización en otros dispositivos móviles como el iPhone, el iPod o el iPad (160 millones de dispositivos en el mundo).  Por otra parte iBookstore está destinada a la venta de contenidos de alta calidad con imágenes, animación y vídeo.  Un buen ejemplo de todo esto es el libro de “Alicia en el país de las Maravillas” que ilustramos con estos vídeos:





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miércoles, 22 de junio de 2011

Cuentos interactivos

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Clic clic clic es una página que proporciona acceso a cuentos interactivos para los más pequeños, accesibles de forma gratuita desde Internet. Están desarrollados por Digital-text, una editorial ligada a la Universidad de Barcelona. Betti, la cuenta cuentos narra la historia, que puede leerse al mismo tiempo y que se presenta con elementos gráficos animados que ilustran lo que sucede en ella.

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miércoles, 8 de junio de 2011

Contenidos de las 19ª Jornadas de Bibliotecas infantiles, juveniles y escolares

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El 4 de junio finalizaron las 19ª Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Salamanca. El tema central fue la web social y su incidencia en bibliotecas y centros educativos. A modo de conclusión de estas jornadas, se podrían destacar tres verbos que se han conjugado de forma repetida:

ESCUCHAR: Estar atentos a lo que los alumnos en la escuela y los lectores en la biblioteca dicen, para saber lo que opinan, precisan y desean y responder más adecuada y eficazmente a sus necesidades.

ACTUAR: Sumar a las acciones y estrategias tradicionales todas las posibilidades que brinda la web 2.0; plantearse cómo sacarle el mayor partido posible a los canales de comunicación, distribución y colaboración que las redes sociales ofrecen.

MEDIR: Analizar el impacto de las acciones, la solidez de nuestra identidad virtual, la validez de las nuevas iniciativas que pongamos en marcha en el universo 2.0.

Tanto en el campo de las bibliotecas públicas como en el de la educación se ha destacado la necesidad de que los profesionales estén más presentes en la web social, y utilicen los recursos a su alcance para estrechar relaciones con los usuarios de los servicios de lectura y el alumnado, según sea el ámbito de actuación.

También se puso especial énfasis en la necesidad de reforzar el papel formador, de invertir mayores esfuerzos en la alfabetización digital multimedia para contribuir al desarrollo de una ciudadanía con capacidad de análisis y respuesta.

Y, por primera vez, se pueden consultar todos los contenidos de estas 19ª Jornadas (conferencias, bibliografía, programa y datos de los expertos) en la página del CILIJ. Gracias.


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jueves, 2 de junio de 2011

Plan de trabajo y autoevaluación de la biblioteca escolar

Publicado por Ana Rodrigo en 12:42 0 comentarios


Documento dirigido a los responsables de las bibliotecas escolares cuya primera parte se dedica a exponer el cometido, ámbitos de actuación de la biblioteca, y siete elementos básicos sobre los que se asientan sus funciones, recursos, servicios y programas. En la segunda parte se orienta sobre la elaboración de un Plan de Biblioteca Escolar en el centro educativo y se incide de forma extensa en la cultura de evaluación. Formula parámetros e indicadores en relación con su papel en la educación documental, promoción de la lectura, la cooperación y la innovación, así como con la infraestructura gestión, servicios y recursos humanos. Publicado por la Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, disponible en Internet (pdf, 1,16 Mb).

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miércoles, 25 de mayo de 2011

Cómic Kultur en la Feria del Libro de Madrid

Publicado por Ana Rodrigo en 8:19 0 comentarios

Este año la carpa institucional de la Comunidad de Madrid de la Feria del Libro, que tendrá lugar del 27 de Mayo al 12 de Junio, estará dedicada al cómic, en concreto a la influencia de los artistas de vanguardia de los años 80 del cómic alemán y español sobre los dibujantes más actuales de ambos países.

Comic Kultur, el nombre de dicho recinto, organizado por la Comunidad de Madrid, D. G. De Archivo, Museos y Bibliotecas y la Asociación Española de Amigos del Cómic, recogerá además de esta exposición numerosas actividades como monólogos, firmas de autores, pictionary, “cadáver exquisito” entre autores… Y como colofón, tú puedes ser el diseñador de la carpa. Mándanos tu mensaje relacionado con el mundo del cómic a cualquiera de nuestros perfiles en las redes sociales y lo encontrarás decorando el espacio de Comic Kultur.

Además, las nuevas tecnologías y las redes sociales serán protagonistas en dicho evento. Mantente conectado a nuestro twitter, facebook y página de tuenti para informarte de las últimas novedades además de participar en sorteos y concursos exclusivos.

Varios autores, del nivel de Alfonso Azpiri, Carlos Vermut y Carla Berrocal entre otros, firmarán y harán dibujos a todos aquellos visitantes que se pasen por la carpa algunos días de la feria del libro.

Calendario de actividades y Visita virtual
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martes, 24 de mayo de 2011

Los libros informativos para niños ¿No forman lectores?

Publicado por Ana Rodrigo en 14:28 0 comentarios
Recojo esta entrada del Blog de Ana Garralón, crítica de literatura infantil y juvenil, donde reseña el monográfico que dedicó la revista Peonza a la literatura informativa o de materia para niños y, aunque es de junio de 2010, dada la escasez de información sobre este tipo de libros me parece útil reseñarlo como instrumento para las tareas de selección de las secciones infantiles y de las bibliotecas escolares.

"Sigue siendo muy sorprendente que los espacios dedicados a los libros informativos para niños estén reducidos a su mínima expresión. En la mayoría de los casos, sencillamente no existe. En el último congreso del IBBY celebrado en Santiago de Compostela no hubo apenas intervenciones que explicaran de qué manera los libros informativos proporcionan igual de placer y ayudan a crear lectores entre los niños. ¿Será porque los mediadores no leen libros que tengan que ver con la ciencia, la filosofía, el conocimiento en general?

Por eso es muy de agradecer la iniciativa que ha tenido la revista Peonza dedicando su número 93 (¡el número 93! ¡muchas felicidades!) al tema de Leer con Conocimiento. Con un sumario muy sugerente en el que colaboran científicos, editores y escritores, las reflexiones insisten en la severa división existente entre aquellos que escriben literatura y los que escriben divulgación científica. Paciano Merino y Carlo Frabetti explican que ciencia y literatura tratan de comprender el mundo y la lectura de textos científicos también puede resultar una actividad muy placentera para los niños". Leer más

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Feria del Libro de Madrid 2011 (27 mayo-12 junio)

Publicado por Ana Rodrigo en 13:51 0 comentarios
En continuidad con la Feria del año anterior, para los más pequeños se han dedicado dos pabellones que ofrecen un gran abanico de actividades.  El de la Fundación Mapfre, donde los niños podrán disfrutar de un amplio programa de talleres y otras actividades relacionadas con los libros, los cuentos y la literatura, que destacarán valores como la solidaridad, la amistad o la tolerancia, potenciando la lectura, la integración como valor básico de la convivencia colectiva y la cultura en general. Además se desarrollarán actividades como "El rincón del bosque", donde pueden sentarse a leer, tocar los libros y familiarizarse con ellos; "la biblioteca encantada", donde podrán dibujar, colorear y realizar juegos interactivos. Como novedad, este año se han programado charlas dirigidas a adultos a cargo de escritores, que les orientarán sobre cómo motivar y fomentar el gusto por la lectura entre los más pequeños y entender la literatura y los libros como fuente de diversión, disfrute y conocimiento. Las actividades programadas de lunes a viernes por la mañana están dirigidas a centros escolares y el resto del tiempo al público general.


Por otro lado, a raíz de que este año el país invitado es Alemania, se ha organizado el pabellón infantil-juvenil "A Alemania se va por aquí" con una oferta amplia y variada de diversos cuentacuentos, encuentros con escritores, talleres, títeres, etc. También se ha elaborado una guía de lectura infantil-juvenil, en la que se han escogido  autores e ilustradores alemanes relacionados con los viajes, los itinerarios y los viajeros, pues los alemanes tienen fama de ser grandes exploradores, misioneros, geógrafos y turistas y hay muchos libros dirigidos a los niños en los que el viaje centra la narración. Viajes para encontrarse con la aventura, descubrir lugares fantásticos, cumplir sueños y también volver a casa.



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lunes, 23 de mayo de 2011

Anuario 2011: La literatura infantil y juvenil se mantiene activa frente a la crisis

Publicado por Ana Rodrigo en 13:43 0 comentarios
He aquía algunas de las conclusiones del último Anuario del libro, publicado por la Fundación  SM en abril de 2011.  Respecto a las ventas cabe destacar: "La ausencia de nuevos bestseller en la categoría de literatura infantil y juvenil ha hecho que este mercado recupere los niveles de ventas de años anteriores. Este dato, unido a unas tendencias de compra mucho más conservadoras que en años anteriores, arrojan unas cifras de ventas menores. tras años de crecimiento, en 2010 el número de ejemplares vendidos ha disminuido hasta 8,9% y su valor ha supuesto un descenso del 10,8% con respecto a 2009. La LIJ continúa con el ajuste entre oferta y demanda empezada hace unos años. De esta manera, se editan un 3,5% más de títulos pero las tiradas son menores y más acordes a las ventas reales. De los ejemplares editados un 55,7% son novedades o primeras ediciones. Los títulos vivos siguen creciendo de manera constante y estable. En 2009 la cifra se sitúa en 52.837, lo que supone un incremento del 0,8% con respecto al año anterior".

Y a nivel de géneros, la moda romántico/vampírica de la saga Crepúsculo de Stephenie Meyer y sus respectivas secuelas se mantuvo todo el año, aunque parece que remite y está siendo relevada, siempre en clave fantasy, por nuevas propuestas: la muy estimable y ambiciosa recreación de la fantasía tradicional que Cornelia Funke presentó en su nueva trilogía (Reckless. Carne de piedra, en Siruela), o la más continuista de la norteamericana Maggie Stiefvater (Temblor y Rastro, en SM).

En contraste con esta tendencia fantástico/paranormal que inunda el mercado, las obras galardonadas en 2010 en las distintas convocatorias de premios de Literatura Infantil y Juvenil fueron principalmente del género realista.

En ilustración cabe destacar el indiscutible papel que tienen los diferentes premios convocados para la emergencia de nuevos talentos y la insólita aparición de nuevas editoriales que centran su actividad en el libro ilustrado.

El cómic, la novela gráfica y los clásicos ilustrados parecen haber encontrado a «su» público, ese amplio segmento de lectores –de adolescentes a adultos– que les ha permitido crecer notablemente en los últimos años. En 2010 puede destacarse, entre otros, la recuperación de clásicos de la historia española o espectaculares adaptaciones de clásicos literarios.

La edición se ha volcado este año, en un tipo de libros que, en su versión tradicional (cuadernillos de dibujar y colorear; libros de manualidades; de pasatiempos, juegos y actividades…), parecían llamados a extinguirse, pero que por el contrario, han experimentado una notable evolución, tanto desde el punto de vista estético como de contenidos, que ha dado lugar a una nueva línea editorial, con una abundante y variada oferta, que se ha impuesto como tendencia: son los libros de actividades «para niños creativos».

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Buenos modales en la biblioteca

Publicado por Ana Rodrigo en 13:21 0 comentarios

Títulos que la editorial Everest ha incluido en su colección "Buenos modales" para niños de 6 a 9 años. Por su  gran didactismo pueden sernos útiles como material de apoyo en nuestras actividades de visitas escolares.

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Recursos bibliotecarios sobre cómics

Publicado por Ana Rodrigo en 12:56 0 comentarios

Información que corresponde a una entrada del Blog que mantiene la Biblioteca Nacional de España donde se recogen todo tipo de recursos relacionados con el cómic: artículos, bibliografías, blogs, webs, así como experiencias de bibliotecas que han apostado por tener una colección atractiva, selecta y actualizada en respuesta a la demanda de nuevas generaciones de usuarios. Es una recopilación muy completa y de gran utilidad. Recomendable.

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Manual de Literatura Infantil y Juvenil: técnicas, teorías y orientaciones para escribir y leer

Publicado por Ana Rodrigo en 9:16 0 comentarios
Aunque este libro no es una novedad, pues se publicó en 2009, me parece interesante reseñarlo por el enfoque práctico y la cantidad de propuestas, muchas de ellas aplicables en el ámbito de la Biblioteca Pública en actividades de animación, no sólo a la lectura sino también a la escritura, aspecto mucho menos tratado.

Es un manual para escritores, profesores, padres, bibliotecarios, educadores, editores y cuentacuentos ofrece: técnicas narrativas, orientaciones para conocer al niño y al joven lector, teorías literarias y conocimientos sobre los géneros, un taller de lectura con una amplia selección de textos, más de 40 propuestas creativas para animar a leer y a escribir y una lista de 100 títulos recomendables clasificados de 0 a 17 años.

Su autor, Chema Gómez de Lora, cuenta con el aval de ser autor de varias novelas infantiles y juveniles bien escritas y de las que hacen lectores, y además ha dado clase a niños, a adolescentes, a universitarios, a profesores y a escritores.

Contenido
El conocimiento de la infancia y la adolescencia
Como construir cuentos y novelas
Recursos creativos
Géneros literarios
Divulgación de la literatura infantil y juvenil
Apéndice: Cien títulos de LIJ recomendados
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viernes, 20 de mayo de 2011

Talleres de verano en la Biblioteca Nacional

Publicado por Ana Rodrigo en 12:11 0 comentarios
Por séptimo año consecutivo, la Biblioteca Nacional de España convoca sus talleres de verano: una oferta educativa y de ocio durante el mes de julio para familiarizar a los más jóvenes con la institución. Concebidos para 120 niños de edades comprendidas entre 5 y 12 años, el objetivo de los talleres es ofrecer una actividad de ocio educativo, llevando a cabo actividades de integración con el entorno.

Durante dos quincenas se desarrollará un único programa adaptado a las necesidades específicas de cada grupo de edad. La actividad se desarrollará íntegramente en el Museo de la Biblioteca, incluyendo una mañana un breve recorrido guiado por otros espacios de la Biblioteca. Los talleres combinarán el juego, la creatividad, la innovación y el entretenimiento educativo.

Programa:
  • Talleres científicos desarrollados de forma expresa para su ejecución en programas de vacaciones.
  • Estaciones científicas en las que podrán realizar sus propios experimentos.
  • Actividades complementarias muy divertidas y de refuerzo de valores, trabajo en equipo y carácter multidisciplinar
  • Actividades de expresión corporal artística.
  • Juegos de relación y actividades al aire libre diseñadas especialmente para el disfrute de los asistentes.
  • Actividades de clausura donde los niños podrán mostrar en un blog lo que han aprendido y….¡lo bien que se lo han pasado!
  • Espectáculo interactivo de despedida.

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sábado, 14 de mayo de 2011

Selección de Recursos Web para niños y jóvenes

Publicado por Ana Rodrigo en 10:39 1 comentarios


El Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez presenta una selección de Recursos Web para niños y jóvenes que está disponible para su consulta libre en Internet.

El propósito de esta selección de enlaces es responder a las distintas necesidades informativas y lúdicas del público infantil y juvenil. Los recursos están organizados por criterios de edad y por categorías de materias y centros de interés en razón de diferentes temas, relacionados con las inquietudes y necesidades de niños y jóvenes.

Al recibir en mi correo la puesta en marcha de esta iniciativa, inmediatamente accedí a visitar la dirección, pues esto mismo se me había ocurrido hace más de un año, aunque lo tenía un poco aparcado. La idea me surgió al detectar que, en general, la mayoría de las páginas web de BPs que tienen dedicado un espacio al servicio de Biblioteca infantil ofrecían pocos enlaces en las selecciones webs que incluían, salvo excepciones como la Biblioteca Pública del Estado Huelva, la Biblioteca de Castilla La Mancha o el Proyecto Chillias de las bibliotecas de la Diputación de Barcelona en su sección "Webs OK".

En general estas recopilaciones de enlaces, diferencian entre aquellos que dan soporte al estudio, de otros más lúdicos y relacionados con personajes literarios, cómics, dibujos animados o autores de literatura infantil, y algunas, muy pocas, incluyen información de interés local.

La FGSR nos ofrece, aproximadamente, unos 220 recursos, agrupados en una serie de categorías temáticas, que en mi modesta opinión, no están muy logradas y, a veces, resultan confusas. Por ejemplo: “ciencias naturales” y “ciencias de la naturaleza”; o el de "Informática", que sólo engloba un enlace, cuando me consta que en la red existen páginas de este tema para niños, y que además ese único enlace trata sobre seguridad en la red cuando hay otro epígrafe dedicado exclusivamente a este tema “Seguridad en Internet”; o el tan extenso dedicado al mundo de la formación profesional y la universidad que perfectamente podrían constituir dos categorías independientes. También he observado cierto localismo en la categoría de “agenda cultural”, donde de los cuatros enlaces recogidos tres son relativos a Salamanca.

Me imagino que esta serie de deficiencias se irán corrigiendo con el tiempo, pero en cualquier caso me parece un instrumento bastante aprovechable que puede ayudar a las secciones infantiles y juveniles a mejorar y enriquecer la información que pueden ofrecer en sus webs, así como a ahorrarles tiempo.

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martes, 26 de abril de 2011

19ª Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares (2-4 junio)

Publicado por Ana Rodrigo en 14:11 0 comentarios
Bibliotecas y escuelas participativas: ¿qué va a pasar en el universo 2.0?

Hace poco tiempo hablábamos de la web 2.0 intentando definir su concepto y las posibilidades que nos ofrecía para evolucionar en nuestras formas de enseñanza-aprendizaje y en el diseño de nuevos servicios y programas bibliotecarios. Hoy, el universo 2.0 es una realidad consolidada que se desarrolla sin parar. Por ese motivo, los encuentros de este año pretenden dar a conocer experiencias contrastadas que trabajan en proyectos sociales, educativos y culturales afianzados y, desde su conocimiento y con la guía de especialistas punteros en este campo, entender qué nuevos procesos de trabajo posibilitan y qué oportunidades abren las redes sociales y otros elementos ligados al universo digital.

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lunes, 25 de abril de 2011

¿Por qué leemos?

Publicado por Ana Rodrigo en 14:37 5 comentarios
Para conmemorar la Fiesta del Libro, nombre con el que realmente se creó en nuestro país el Día del Libro allá por el año 1926, recojo unos fragmentos del cineasta Fernando León publicados en el diario Público el viernes 22 de abril.

"Hay quien lee libros tratando de encontrarse en ellos. (...) Hay también quien lee libros como se lee un manual de instrucciones: para entender la lógica de las cosas. (...) Hay quien lee un libro como se lee en secreto un diario ajeno, para contemplar otras experiencias y habitarlas como si fueran propias. (...) Hay quien lee un libro como se lee una carta de un restaurante: con hambre y con necesidad a veces, otras por el puro placer de hacerlo. Y hay quien lo hace como el que encuentra, en el transcurso de una mudanza, una carta de amor de la adolescencia y vuelve a leerla: para volver a sentirse bello. Hay también quien, sin saberlo, lee libros como se leen las escrituras sagradas: para encontrar un sentido a la vida. (...) Hay también quien lee para escapar de la realidad, aunque esta, obcecada, termina siempre por darnos alcance, aunque, a veces, el lector termine por convertirse en personaje de ficción: el ingenioso hidalgo que pasaba las noches leyendo de claro en claro, y los días de turbio en turbio, hasta que la fantasía se le llení de tal manera, que eran verdad todas las invenciones que leía".
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miércoles, 30 de marzo de 2011

Premio Bibliotecas Escolares

Publicado por Ana Rodrigo en 9:22 0 comentarios
Coinciendo con la convocatoria para este año 2011 por parte de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional del "Concurso nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas de los centros escolares" para el año 2011, me gustaría dar a conocer la experiencia de la biblioteca escolar del I.E.S. nº 5 de Avilés, que obtuvo el primer premio en el Concurso del año pasado, por dos motivos: uno para que sirva de estímulo a otros centros, y dos para dar una mayor difusión al trabajo que se lleva a cabo en aquellos centros que han apostado por tomarse en serio la importancia de la Biblioteca Escolar dentro del sistema educativo.

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